E já vamos para o terceiro período, reta final do ano. Obrigada pela vossa dedicação ― têm sido exemplares, e acredito que este último período vos deixe com trabalho acrescido, mas queria contar-vos a minha ideia para os dois meses que temos pela frente, abril e maio.
Já trabalhámos com letras proibidas, palavras impostas, sequências de palavras e início e fins de textos, já temos um grande percurso em mãos. Vamos continuar! Primeiro, vou propor-vos um que seja sobretudo um jogo, com letras obrigatórias nas palavras maiores. De qualquer forma, para os mais novos, deixo um desafio com anagramas, será um bom substituto.
E já vamos para o segundo período. Primeiro que tudo, deixem-me agradecer-vos todos os textos que me têm enviado e todo o trabalho desenvolvido. Têm sido fantásticos!
Estamos no último PDF deste ano letivo. Muito se caminhou, entretanto, e só posso agradecer aos professores incansáveis que enviaram os textos dos seus alunos e que vão permitir que se «leia» os seus progressos ao longo do ano. Muito obrigada.
Estamos, como todos sabemos, no mês em que se comemora a leitura. Por essa razão, acho que deveria partilhar convosco os desafios em que, partindo de uma frase de um escritor, chegamos a um texto. Acredito que, quando o fazemos, despertamos a curiosidade pelo texto lido, mas também pela forma como as palavras foram utilizadas. É algo que faço sistematicamente: assinalar frases que nos deixam sem fôlego, que nos prendem a atenção. Acredito que é assim que começamos a valorizar no livro, para além da história, a beleza do texto.
Preparados para mais uns desafios? No ano passado, aconteceu uma coisa linda: os miúdos ficaram chocadíssimos por não haver desafios para dezembro ― foi incrível! Por isso, acautelando esta situação, o melhor é deixar-vos três desafios que já incluem o de dezembro, aqueles quinze dias antes das férias.
Vamos começar com palavras impostas. Pode parecer difícil, mas, acreditem, difícil é o «tema livre», que implica ter já muita prática para abraçar folhas brancas sem medo.
Com palavras impostas, o jogo consiste em avançar procurando que façam sentido no texto. É muito divertido e, ao mesmo tempo, um verdadeiro quebra-cabeças: as palavras não parecem ter qualquer relação entre si, mas na verdade acabam mesmo por ter!O primeiro que vos proponho é mais simples: as palavras obrigatórias têm de estar por uma ordem imposta.
E vamos arrancar com um novo ano! Sejam bem-vindos. Repito aqui o que disse no início do outro ano, quem já sabe pode saltar.
Sei que a mesma pessoa, depois de vários exercícios, começa a escrever cada vez melhor, aprendendo a editar o seu texto, escondendo sentidos subentendidos, brincando com prazer com significados, tempos verbais, sintaxe e metáforas. E tenho conseguido provar isso com os textos das escolas.
Estamos quase a dar início ao ano letivo de 2019/20. Prontos para começar?
Peguemos, para refrescar a memória acerca deste trabalho das Histórias em 77 Palavras, naquilo que escrevi no Razões para Escrever (inserido nas listas do Plano Nacional de Leitura 2027):
«A primeira coisa de que eu precisava era de assegurar que os meus alunos estivessem em modo de jogo, aquele modo descontraído no qual, de língua de fora e despenteando o cabelo, contornamos obstáculos ou passamos pelo buraco de uma agulha ou saltamos de entusiasmo, esse modo aventureiro. (…) Com eles, asseguraria um cérebro descontraído, podendo assim associar ideias livremente e sem entraves, sentindo-se capaz de arriscar soluções mais ousadas, ou mesmo decidir-se por caminhos estranhos e sinuosos. Estava
Aqui vos deixo algumas sugestões para o fim de janeiro e o mês de fevereiro. Mas, antes de lá irmos, queria dizer-vos que, a meio de fevereiro, sairá o LIVRO que escrevi descrevendo o método, com objetivos, pormenores, importância desta ou daquela ferramenta, ideias de como usar nas aulas, trabalho de edição de textos e por aí adiante. Estou muito orgulhosa dele, espero que gostem de o ler. Envio-os toda a informação certinha assim que estiver tudo pronto.
É verdade - a RTP foi ter connosco, à Escola Professora Paula Nogueira. Estávamos reunidos, eu e os alunos da Professora Cândida Vieira, dos 6º A, B e C. Foi um momento incrível, mágico! Obrigada, queridos amigos das Histórias em 77 Palavras. Obrigada ao Plano Nacional de Leitura pelo apoio. Obrigada a todos os que comigo passam a mensagem em... 77 palavras!